Herramientas facilitadoras de la comunicación de personas sordas

Luz Magnolia Tilano Vega, Andres Mauricio Cardenas Torres, Isabel Cristina Betancur Caro, León Mauricio Rivera Muñoz, Beatriz Liliana Gómez Gómez, Juan Pablo Arango Restrepo, Yadira Moreno Asprilla, Alexandra Jaramillo Velásquez

Resumen


A nivel mundial se ha gestado un grán interés, especialmente en el campo educativo, por atender a la población con capacidades y necesidades diversas; esto implica un compromiso con la integración, la potenciación y generación de oportunidades en diversos sectores. Las personas en condición de sordera representan un gran reto para las propuestas de inclusión y de integración social porque su dificultad repercute en el plano comunicativo. El objetivo de este estudio es aportar a la reflexión teórica respecto al desarrollo de herramientas comunicativas que le permiten a las personas en condición de sordera acceder a la educación, a partir de la revisión de investigaciones que den cuenta de ello en diferentes bases de datos, páginas institucionales y revistas científicas de disciplinas como la pedagogía, la psicología y la ingeniería. Se relacionan las diferentes herramientas creadas con el fin de que la comunidad sorda fortalezca su dimensión social, educativa, de esparcimiento y vida laboral.

Palabras clave


Educación inclusiva, personas sordas, leguaje de señas, competencia comunicativa, integración social (Fuente: Tesauro de la Unesco).

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