@article{Alvarez Maestre_Pérez Fuentes_2019, title={Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz}, volume={22}, url={https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/10099}, DOI={10.5294/edu.2019.22.2.6}, abstractNote={<p><strong>Peace Education: Theoretical Approach from Peace Imaginaries</strong></p><p><strong>Educação para a paz: aproximação teórica a partir dos imaginários de paz</strong></p><p>El artículo presenta un estudio documental a cerca de los elementos teóricos que fundamentan epistemológicamente un proyecto de investigación sobre educación para la paz. Aborda en tres temas centrales: análisis de la teoría de la paz y el conflicto; comprensión de los imaginarios sociales en el contexto de la paz; aprehensión conceptual de la educación para la paz mediante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Como conclusiones, se plantea que la comprensión de los imaginarios sociales de paz es fundamental para generar propuestas pedagógicas adecuadas a las necesidades de los estudiantes. Estas propuestas se deben soportar en una teoría sistemática de la paz, que incorpore elementos de la paz estructural, imperfecta y neutra.</p><p class="p1"><strong>Para citar este artículo / To reference this article / Para citar este artigo</strong></p><p class="p1"><a href="http://orcid.org/0000-0002-9432-8554">Álvarez-Maestre, A. J.</a> y <a href="http://orcid.org/0000-0003-0645-5973">Pérez-Fuentes, C. A.</a> (2019). Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz. <em>Educación y Educadores 22</em>(2), 277-296. DOI: <a href="https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.2.6">https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.2.6</a></p><p class="p1"><em>Recibido: 06/01/2019</em></p><p class="p1"><em>Aceptado: 18/06/2019</em></p>}, number={2}, journal={Educación y Educadores}, author={Alvarez Maestre, Annie Julieth and Pérez Fuentes, Carlos Alfredo}, year={2019}, month={jul.} }