@article{Calle-Álvarez_2022, title={A nuevos retos y posibilidades, iguales estrategias: docencia universitaria durante la pandemia}, volume={25}, url={https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/18623}, DOI={10.5294/edu.2022.25.2.3}, abstractNote={<p class="p1">El propósito del artículo es identificar las competencias digitales y las estrategias de enseñanza de profesores universitario durante el tiempo de pandemia. Para ello, se diseñó un estudio de caso en una universidad privada colombiana. Se aplicaron dos instrumentos: una encuesta sobre competencias digitales y estrategias de enseñanza, a 363 profesores universitarios, de diferentes áreas y programas académicos, y una entrevista focal a 19 de los docentes encuestados. Posteriormente, se triangularon los resultados para tener una perspectiva amplia de la realidad institucional. Los resultados muestran que existe correlación directa y significativa entre la edad del profesor y el dominio de las competencias digitales; otro hallazgo es que las estrategias de enseñanza implementadas con mayor frecuencia fueron de tipo expositivo y para la evaluación, las exposiciones orales y los cuestionarios. El estudio hace evidente que los profesores universitarios están replicando las prácticas de la presencialidad y no aprovechan las posibilidades que dan los recursos digitales para la enseñanza y evaluación.</p>}, number={2}, journal={Educación y Educadores}, author={Calle-Álvarez, Gerzon Yair}, year={2022}, month={oct.}, pages={e2523} }