@article{Climent-Bonilla_2014, title={Origen, desarrollo y declive de las competencias individuales en tiempos de incertidumbre}, volume={17}, url={https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/3499}, abstractNote={<p><strong>DOI: 10.5294/edu.2014.17.1.8 </strong></p><p>En la corriente de los procesos globalizadores de las últimas tres décadas, el enfoque de educación y capacitación basadas en competencias se ha convertido en un fuerte instrumento de política educativa y laboral, en el que destacan preceptos conceptuales, evaluativos y económicos, por encima de fundamentos de carácter multidisciplinario, formativo y social. El presente artículo tiene como propósito ampliar el conocimiento de esta situación y sus repercusiones, en el ámbito de la naturaleza y el desarrollo de las competencias individuales.</p> <p>La estrategia metodológica, eminentemente cualitativa, se estructuró a partir del análisis y la discusión de tres ejes temáticos estrechamente interrelacionados: a) el marco conceptual de las competencias; b) las competencias y los sistemas estandarizados (a partir de terceros); y c) la formación de las competencias (a partir del individuo mismo).</p> <p>Se observa que el fomento del enfoque de formación por competencias lejos de favorecer el aprendizaje a lo largo de la vida, puede desalentarlo, ser poco efectivo y muy costoso. Se hacen aportaciones a la teoría de las competencias sobre la base de su origen y desarrollo como constructos biológica, psicológica y socialmente integrados, que proporcionan elementos para mejorar las políticas de educación y capacitación, más allá de los marcos conceptuales convencionales en la materia. <strong>DOI: 10.5294/edu.2014.17.1.8</strong></p>}, number={1}, journal={Educación y Educadores}, author={Climent-Bonilla, Juan Bautista}, year={2014}, month={may} }