TY - JOUR AU - Castro Castiblanco, Yira Marieta AU - Zuluaga Valencia, Juan Bernardo PY - 2019/07/25 Y2 - 2024/03/29 TI - Evaluación de atención, memoria y flexibilidad cognitiva en niños bilingües JF - Educación y Educadores JA - educ. educ. VL - 22 IS - 2 SE - Investigación pedagógica DO - 10.5294/edu.2019.22.2.1 UR - https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9232 SP - AB - <p><strong>Assessment of Attention, Memory and Cognitive Flexibility in Bilingual Children</strong></p><p><strong>Avaliação da atenção, da memória e da flexibilidade cognitiva em crianças bilíngues</strong></p><p>El artículo pretende identificar el impacto de la exposición temprana a una segunda lengua sobre algunas de las funciones ejecutivas, en relación con el tiempo de exposición y sexo de los participantes. El diseño metodológico es de tipo descriptivo, con alcance correlacional cuasi experimental, tipo caso control. La muestra es no probabilística, conformada por 30 niños en edades entre 5 y 6 años, en contexto escolarizado urbano. Para establecer el perfil cognitivo de los participantes se tomaron en cuenta como instrumentos la evaluación neuropsicológica infantil (ENI) y la escala WISC III abreviada (cubos y vocabulario). Se evidenció desempeño de los niños bilingües en memoria auditiva verbal; en atención visual y memoria de trabajo, los resultados son relativamente altos. En flexibilidad cognitiva, no se evidencian diferencias significativas para ambos grupos (bilingües y no bilingües). Encontramos diferencias entre niños y niñas: en memoria verbal auditiva y atención visual, las niñas muestran mejores desempeños, mientras que los niños obtuvieron mejores desempeños en las pruebas de memoria de trabajo. Por último, no encontramos correlación estadísticamente significativa entre coeficiente intelectual y resultados de la ENI.</p><p class="p1"><strong>Para citar este artículo / To reference this article / Para citar este artigo</strong></p><p class="p1"><a href="http://orcid.org/0000-0001-9387-349X">Castro, Y. M.</a> y <a href="http://orcid.org/0000-0001-6228-8087">Zuluaga, J. M.</a> (2019). Evaluación de la atención, memoria y flexibilidad cognitiva en niños bilingües. <em>Educación y Educadores 22</em>(2), 167-186. DOI: <a href="https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.2.1">https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.2.1</a></p><p class="p1"><em>Recibido: 14/05/2018</em></p><p class="p1"><em>Aceptado: 13/05/2019</em></p> ER -