SOLSONA-PUIG, Jordi; CAPDEVILA-GUTIÉRREZ, María; RODRÍGUEZ-VALLS, Fernando. La inclusividad lingüística en la educación multilingüe de California: coexistencia de las variedades y registros de lengua para enriquecer el aula de inmersión dual. Educación y Educadores, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 219–236, 2018. Disponível em: https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/8647. Acesso em: 28 mar. 2024.