Sastre-Gómez, L. V. (2017) «La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura», Educación y Educadores, 20(2), pp. 175–190. Disponible en: https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5913 (Accedido: 19 abril 2024).