L. V. Sastre-Gómez, N. M. Celis-Leal, J. D. Roa-De La Torre, y C. F. Luengas-Monroy, «La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura», educ. educ., vol. 20, n.º 2, pp. 175–190, may 2017.