Danza: escenario de construcción y proyección humana

Autores/as

  • Paola Tatiana Barbosa-Cardona Autor/a Universidad de Caldas
  • Napoleón Murcia-Peña Autor/a Universidad de Caldas

Palabras clave:

corporeidad/motricidad, danza, ciudadanía, reconocimiento del otro, complementariedad

Resumen

DOI: 10.5294/edu.2012.15.2.2

Se presentan los resultados de un estudio realizado con bailarines de la ciudad de Manizales, cuyo objetivo fue buscar el sentido de la corporeidad/motricidad en la danza y su relación con la ciudadanía. El proyecto se basó en el enfoque de complementariedad de Murcia y Jaramillo, apoyado en la fenomenología social-hermenéutica de Schutz y en los imaginarios sociales como teoría de apoyo. El diseño consistió en tres momentos, el primero de acercamiento a la realidad del cual se defi ne un esquema de inteligibilidad social,el segundo, la defi nición del plan de recolección y profundización de cada una de las categorías del esquema tomando como eje los mismos actores y, fi nalmente, la construcción de sentido, mediados por la triangulación de la información. Entre los resultados se destaca el hecho que la danza articula la técnica-corporeidad/motricidad en una sinfonía de reconocimiento del otro y de sí mismo. DOI: 10.5294/edu.2012.15.2.2


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Biografía del autor/a

Paola Tatiana Barbosa-Cardona, Universidad de Caldas

Licenciada en Educación Física

Magister en Educación

Napoleón Murcia-Peña, Universidad de Caldas

Profesor Universidad de Caldas. Líder grupo Mundos simbólicos: Estudios en motricidad y educación.

Profesor Doctorado Ciencias soociales, niñez y juventud; línea pedagogía, imaginario e intersubjetividades.

Director linea Educación y vida cotidiana, Doctorado en ciencias de la educación, Universidad de Caldas.

Estudiante posdoctorado en narrativa y ciencia , Universidad Santo Tomás-Universidad de Córdoba

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Publicado

2012-06-29

Cómo citar

Barbosa-Cardona, P. T., & Murcia-Peña, N. (2012). Danza: escenario de construcción y proyección humana. Educación Y Educadores, 15(2). Recuperado a partir de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2086

Número

Sección

Investigación pedagógica