Educación ambiental lúdica para fortalecer habilidades cognitivas en niños escolarizados
DOI:
https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.3.5Palabras clave:
Educación ambiental, educación ambiental en la primera infancia, lúdica pedagógica, desarrollo de habilidades cognitivas, prácticas educativas, habilidad, cognición, juego.Resumen
Playful Environmental Education to Sharpen Cognitive Skills in School Children
Educação ambiental lúdica para fortalecer habilidades cognitivas em crianças escolarizadas
El propósito de esta investigación fue determinar la importancia de la educación ambiental lúdica para el fomento de habilidades cognitivas en niños de 4 a 6 años. La investigación se desarrolló con la estrategia metodológica de la investigación-acción, y enfoque cualitativo. Se revisaron prácticas docentes, se implementaron actividades orientadas al desarrollo de habilidades cognitivas, se analizaron sus efectos, se rediseñaron procesos de la educación ambiental en la primera infancia y se propusieron orientaciones para docentes de educación inicial. El trabajo realizado permitió comprobar que es posible fomentar el desarrollo de estas habilidades cognitivas en los niños escolarizados, utilizando la lúdica como herramienta didáctica y aprovechando el ambiente como el espacio pedagógico.
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Recibido: 21/06/2019
Aceptado: 26/08/2020
Publicado: 05/11/2020
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