Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros de enseñanza

Guillermo Rodríguez-Molina

Resumen


DOI: 10.5294/edu.2011.14.2.1

El problema de investigación es conocer quiénes son los líderes pedagógicos, sus procedimientos de supervisión e instancias de retroalimentación y autoevaluación. El objetivo es describir y analizar los procedimientos e instancias de retroalimentación y autoevaluación utilizados en la supervisión del currículum. La investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo de tipo descriptivo. Los hallazgos principales muestran una diferencia explícita entre el líder administrativo y el pedagógico, y este último es valorado positivamente por el cuerpo docente; son capaces de promover sistemas de acompañamiento y retroalimentación de las prácticas docentes, generan instancias e instrumentos de supervisión en conjunto, que a largo plazo influyen en procesos de evaluación docente. DOI: 10.5294/edu.2011.14.2.1


Palabras clave


Liderazgo, supervisión de los docentes, práctica pedagógica, docente de escuela primaria

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