Formar ciudadanos desde el pre-escolar

Sandra León-Muñoz, José J. Kenji López-Takegami

Resumen


Se presenta una revisión de los lineamientos educativos para la formación en competencias ciudadanas en el preescolar en Colombia, así como de investigaciones sobre el desarrollo cognitivo-social en el niño preescolar, estableciendo relaciones con los programas de intervención en competencias ciudadanas en estas edades. Se revisaron en total 38 estudios. La discusión se enfocó en la necesaria articulación que se debe dar entre los avances investigativos en el desarrollo cognitivo-social del niño y los programas de intervención en competencias ciudadanas en niños de preescolar, con el fin de desplegar acciones ciudadanas, defensivas y propositivas en esta etapa del ciclo vital, pertinentes para que sean utilizadas por los educadores.

DOI: 10.5294/edu.2015.18.2.4


Palabras clave


Educación preescolar; pedagogía infantil; desarrollo cognitivo social; competencias ciudadanas

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