Aprendizaje colaborativo: una experiencia desde las aulas universitarias

Autores/as

  • Gustavo González C. Luis Díaz Matajira

Palabras clave:

educación, aprendizaje colaborativo, sensibilización ética, responsabilidad.

Resumen

El artículo es una reflexión sobre las estrategias pedagógicas utilizadas para abordar el tema de la sensibilización ética en la toma de decisiones. Dicha reflexión surge de la experiencia de los autores en el curso de Gerencia y sus Responsabilidades Públicas, del MBA de la Universidad de los Andes.La hipótesis central que se plantea se refiere a la posibilidad de lograr una sensibilización ética en los estudiantes, a partir del empleo de estrategias pedagógicas, como las del aprendizaje colaborativo. El artículo aborda los conceptos de aprendizaje colaborativo y su importancia en el ámbito de la enseñanza universitaria, así como sus diferencias con experiencias tradicionales de trabajo en grupo y de aprendizaje cooperativo. Adicionalmente, trata el tema de la evaluación como una herramienta central de los cursos. También explora dichos conceptos en la experiencia vivida con la evaluación del curso en mención. Si bien la prueba no puede ser considerada como un hecho para validar o no nuestra hipótesis, y ni siquiera constituye una experiencia completa de aprendizaje colaborativo, sí permite ilustrar la importancia de esa estrategia para abordar temas como el de la ética y la responsabilidad.Nuestras reflexiones son un punto de partida para un trabajo más riguroso e intencionado de aplicación de metodologías pedagógicas y de evaluación, que nos permitan crear los espacios de sensibilización ética, así como los incentivos para un ejercicio de responsabilidad que hemos denominado estado 2, donde el estudiante se halla consciente de que sin autocrítica no avanza, acoge la crítica de sus compañeros y ve, con todo ello, posibilidades de mejora como persona.

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Biografía del autor/a

Gustavo González C. Luis Díaz Matajira

Gustavo González C., Profesor Titular de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes. Es MA en sociología de la Universidad de California-Berkeley.Doctor en Filosofía,Universidad de Navarra, España. Correo electrónico ggc@adm.uniandes.edu.co

Luis Díaz Matajira, Docente de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes. Economista de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Evaluación Social de Proyectos de la Universidad de los Andes y MSc en Estudios del Desarrollo del London School of Economics and Political Science. Correo electrónico: ldm@adm.uniandes.edu.co Gabriel Rivera, estudiante de la Maestría de Administración en Gestión Pública, colaboró en la versión inicial de este artículo.

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Cómo citar

Luis Díaz Matajira, G. G. C. (2009). Aprendizaje colaborativo: una experiencia desde las aulas universitarias. Educación Y Educadores, 8, 21–44. Recuperado a partir de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/564

Número

Sección

Pedagogía universitaria