Enseñanza a partir de saberes tradicionales de las comunidades de la etnia Wayuu

Nadenka Beatriz Melo

doi:10.5294/edu.2019.22.2.4

Autores

Nadenka Beatriz Melo Autor Universidad Distrital Francisco José de Caldas http://orcid.org/0000-0002-4255-8470

DOI:

https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.2.4

Palavras-chave:

Etnoeducação, etnia Wayuu, educação intercultural, conhecimento tradicional, conhecimento indígena, diversidade cultural, ensino de ciências, plantas medicinais, Guajira, Colômbia

Resumo

Teaching Based on Traditional Knowledge of Wayuu Ethnic Communities

Ensino a partir de saberes tradicionais das comunidades da etnia Wayuu

Este artigo apresenta uma exploração sobre as possibilidades de diálogo entre o conhecimento científico escolar e os saberes locais tradicionais que são trabalhados nas escolas da comunidade da etnia Wayuu a partir do reconhecimento de plantas medicinais nativas no território. A metodologia foi de tipo qualitativo, com observação participante, na qual, por meio da elaboração de um conto, as crianças geraram respostas sobre os saberes tradicionais de plantas nativas. A análise dessa experiência permite concluir que as plantas nativas e os saberes locais tradicionais permitem o diálogo entre conhecimentos, mediado por um conto cultural nas escolas da comunidade de etnia Wayuu.

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Beatriz-Melo, N. (2019). Enseñanza a partir de saberes tradicionales de las comunidades de la etnia Wayuu. Educación y Educadores 22(2), 237-255. DOI: https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.2.4

Recibido: 23/08/2018

Aceptado: 13/05/2019

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Biografia do Autor

Nadenka Beatriz Melo, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Estudiante doctorado interinstitucional en educación universidad distrital francisco josé de caldas

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