Legado humano y académico de Ciro Parra: comunicación, relacionalidad e identidad digital STEM
Palavras-chave:
Comunicación de la información, ciencia, cultura, educación, tecnologíaResumo
Este ensayo rinde homenaje a la vida y obra del profesor Ciro Parra Moreno (1965–2024), resaltando su impacto en la comunicación, la relacionalidad y el desarrollo de la Identidad Digital STEM (ID-STEM). A partir de una relación académica y humana consolidada durante la dirección de mi tesis doctoral, se analiza su método riguroso de formación investigativa, su integración de la Nueva Teoría Estratégica (NTE) con el pensamiento complejo y la sociología relacional, así como su visión interdisciplinaria aplicada al fortalecimiento de competencias del siglo XXI. El texto combina testimonios personales, fundamentos teóricos y referencias académicas, con el objetivo de mantener vivo un legado que conecta la educación universitaria, la investigación y el compromiso social.
Downloads
Referências
Agustín de Hipona. (2005 [ca. 397]). La doctrina cristiana. J. C. Nieto (trad.). Gredos.
Aristóteles. (2004 [ca. 350 a.C.]). Ética a Nicómaco. J. Marías y M. Araújo (trads.). Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.
Bourdieu, P. (1990). The logic of practice. R. Nice (trad.). Stanford University Press.
Capra, F. (1996). The web of life: A new scientific understanding of living systems. Anchor Books.
Collazos Guzmán, G. (2025a). Marco teórico-relacional para el análisis de identidad digital STEM. Estudios y Perspectivas, 5(2), 2286-2303.
Collazos Guzmán, G. (2025b). Diagnóstico de identidad digital STEM desde la Nueva Teoría Estratégica: un caso de estudio con docentes rurales en Colombia. Ibero Ciencias, 4(2), 791-818.
Collazos Guzmán, G. y Parra, C. (2024). Nueva Teoría Estratégica: paradigma relacional de la comunicación. En Gondo Macedo, R. (ed.), Pensar la Comunicación VIII. Comunicación estratégica (pp. 43-63). Thoth.
Donati, P. (2011). Relational sociology: A new paradigm for the social sciences. Routledge.
Foucault, M. (1972). The archaeology of knowledge. A. M. Sheridan Smith (trad.). Pantheon.
Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI.
Grimalt-Álvaro, C., Hueso, A. y López, J. (2020). STEM education and the 21st century skills: A systematic review. Education Sciences, 10(12), 345. https://doi.org/10.3390/educsci10120345
Habermas, J. (1987 [1981]). Teoría de la acción comunicativa. M. Jiménez Redondo (trad.) (vols. 1 y 2). Taurus.
Massoni, S. (2013). Estrategias de comunicación: Un enfoque innovador para la intervención social. Homo Sapiens.
Morin, E. (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Unesco.
Pérez, R. (2012). Nueva teoría estratégica: el paradigma emergente para la co-construcción y transformación de la realidad. Comunicación Social.
Randers, J. (2012). 2052: A global forecast for the next forty years. Chelsea Green.
Ricoeur, P. (1990). Soi-même comme un autre. Éditions du Seuil.
Ryan, R. M. y Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Guilford Press.
Santo Tomás de Aquino. (2012 [ca. 1265-1274]). Suma teológica. J. I. Saranyana (ed.). Biblioteca de Autores Cristianos.
Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge University Press.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Germán Collazos Guzmán

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Esta revista e os seus artigos estão publicados com a licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). Você tem o direito de compartilhar, copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato. Para que isto ocorra: você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas; você não pode usar o material para fins comerciais; e, se você remixar, transformar ou criar a partir do material, você não pode distribuir o material modificado.



