Modelos de acesso aberto em educação e ciencia

Autores

  • Karen Isabel Cabrera Peña Autor Universidad del Rosario - Fundación Karisma

Palavras-chave:

Política educacional, educação superior, educação comparada, modelos de ensino, acesso aberto. (Fonte, Tesauro da Unesco).

Resumo

Este artigo apresenta os modelos de acesso aberto em educacào e ciencia, implantados em seis países pioneiros no tema (Argentina, Australia, Brasil, Estados Unidos, Inglaterra e Espanha), sob a perspectiva da União Europeia. A análise parte do marco político e legal de acesso aberto, até a inter-relação dos modelos implantados em cada um dos países de estudo. Conclui-se que o "aberto" contribui para a qualidade dos processos de informação e conhecimento; contudo, existem dificuldades tecnológicas e legais para sua implantação.

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Biografia do Autor

Karen Isabel Cabrera Peña, Universidad del Rosario - Fundación Karisma

Abogada de la Universidad del Norte,  estudiante de Doctorado en Derecho de la Universidad del Rosario  e  investigadora de la Fundación Karisma.

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Publicado

2014-10-22

Como Citar

Cabrera Peña, K. I. (2014). Modelos de acesso aberto em educação e ciencia. Educación Y Educadores, 17(2), 321–338. Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/3019

Edição

v. 17 n. 2 (2014)

Seção

Pedagogía social

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

 

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