Impacto na situação laboral de formados da educação presencial e virtual: estudo comparativo

Autores

  • Daniel Rojas Rojas Autor INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDÍGENA DE POBLAZÓN, POPAYÁN, COLOMBIA

Palavras-chave:

Mobilidade no trabalho, mercado de trabalho, educação e emprego. (Fonte, Tesauro da Unesco).

Resumo

Esta pesquisa quantifica as diferenças de impacto sobre a situação laboral dos formados à raiz de sua titulação entre as modalidades presencial e virtual, de um programa de Educação Tecnológica Superior.

Aplicou-se um questionário a 102 formados de uma instituição de educação superior colombiana (51 de cada modalidade em estudo), no programa de Formação Tecnológica em Sistemas. Para medir o impacto, consideraram-se as condições de empregabilidade dos titulados, a flutuação no índice de qualidade de emprego (ICE), as diferenças quanto a possibilidades de mobilidade no trabalho representada na promoção ocupacional, a diferença do impacto da formação virtual e presencial nos ingressos laborais obtidos e a diferença entre a continuidade na formação acadêmica eprofissional dos titulados.

As análises evidenciam que são constatadas diferenças significativas de impacto sobre a situação laboral dos formados, que favorecem a modalidade presencial.

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Biografia do Autor

Daniel Rojas Rojas, INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDÍGENA DE POBLAZÓN, POPAYÁN, COLOMBIA

SERVIDOR PUBLICO DE VARIOS MUNICIPIOS DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA, LA GOBERNACION DEL CAUCA Y EL DEPERTAMENTO NACIONAL DE PLANEACION. DIRECTIVO DOCENTE RECTOR DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SANTA ROSA E INDIGENA DE POBLAZON EN POPAYAN, CAUCA, COLOMBIA.

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Publicado

2014-10-22

Como Citar

Rojas Rojas, D. (2014). Impacto na situação laboral de formados da educação presencial e virtual: estudo comparativo. Educación Y Educadores, 17(2), 357–369. Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/3671

Edição

v. 17 n. 2 (2014)

Seção

Pedagogía social

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

 

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