Competências comunicativas de professores em formação de educação especial

Autores

  • José Luis Gallego Ortega Autor Universidad de Granada (España)
  • Antonio Rodríguez-Fuentes Autor Universidad de Granada

Palavras-chave:

Competências comunicativas, formação inicial, comunicação educativa, estudantes de educação especial, Universidad de Granada - Espanha. (Fonte, Tesauro da Unesco).

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa cujo objetivo é conhecer as percepções dos estudantes de magistério sobre sua competência comunicativa. Foram entrevistados 115 estudantes universitários da graduação de "Magistério em Educação Primária" (especificamente em Educação Especial) da Universidad de Granada (Espanha). Os resultados revelaram insuficiências comunicativas relevantes para o desempenho da atividade docente, bem como um tênue aumento de certas habilidades comunicativas no transcurso da formação.

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Biografia do Autor

José Luis Gallego Ortega, Universidad de Granada (España)

Dpto de Didáctica y Organización Escolar. Profesro Titular de Universidad y Director del Grupo de Investgiación ICE (Investigación en Comunicación Ecucativa) de la Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Granada

Antonio Rodríguez-Fuentes, Universidad de Granada

Profesor Titular de Universidad, y coordinador del Practicum de Magisterio de Educación Especial. Dpto de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Granada

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Publicado

2015-09-03

Como Citar

Gallego Ortega, J. L., & Rodríguez-Fuentes, A. (2015). Competências comunicativas de professores em formação de educação especial. Educación Y Educadores, 18(2). Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4596

Edição

v. 18 n. 2 (2015)

Seção

Pedagogia universitária

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