0 outro lado do quadro-negro: relagao estudante-professor desde perspectivas disciplinares

Autores

  • Jesús Gabalán-Coello Fredy Eduardo Vásquez-Rizo Autor

Palavras-chave:

programas de educagáo, método de aprendizagem, método de ensino, estudante, avaliagáo do docente (fonte, Tesouro da Unesco).

Resumo

Este artigo analisa integralmente as situacóes apresentadas no processo ensino-aprendizagem e como influenciam os estudantes, um dos atores principáis, na valoracáo do desempenho dos docentes. Esta análise enfocase no estudo sistemático do comportamento das variáveis próprias desse processo, tanto endógenas como exógenas, através de elementos de análise quantitativa e qualitativo, unificando as duas visóes para estabelecer um modelo holístico e sistémica. A metodología aplicada emprega a análise multivariada de dados, na perspectiva quantitativa, e técnicas próprias da pesquisa qualitativa. São estabelecidos perfis de estudantes, de acordó com o programa académico ao qual pertencem, e mostrase como podem variar estas situacóes, dependendo da origem académica dos alunos.

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Biografia do Autor

Jesús Gabalán-Coello Fredy Eduardo Vásquez-Rizo

Jesús Gabalán-Coello, Magíster en Ingeniería, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Coordinador Área de Calidad, Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional, Universidad Autónoma de Occidente, Cali, Colombia. jgabalan@uao.edu.co

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Como Citar

Fredy Eduardo Vásquez-Rizo, J. G.-C. (2009). 0 outro lado do quadro-negro: relagao estudante-professor desde perspectivas disciplinares. Educación Y Educadores, 11(1). Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/720

Edição

v. 11 n. 1 (2008)

Seção

Pedagogia universitária

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

 

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