Articulación entre el conocimiento cultural mapuche y el conocimiento escolar en ciencia

Segundo Quintriqueo, Héctor Torres, Maritza Gutiérrez, Dykssa Sáez

Resumen


A través de este estudio se busca analizar procesos de articulación entre el conoci- miento cultural mapuche y el conocimiento escolar, en la práctica educativa de docentes y educadores tradicionales –kimches– en el sector de aprendizaje de la ciencia. El enfoque metodológico es la investigación educativa, utilizándose en el procesa- miento de los datos la distribución de frecuencias y el análisis de contenido.

Los resultados aportan antecedentes que permiten comprender el proceso de articu- lación de contenidos disciplinares y conocimientos culturales mapuches, desde un marco dialógico y reflexivo que favorece la contextualización intercultural del currículo escolar.

 


Palabras clave


Educación intercultural, conocimiento indígena, estrategias educativas, ciencia, prácticas pedagógicas

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