Cómo enseñar a investigar. Un reto para la pedagogía universitaria

Autores/as

  • Hector Mauricio Rojas-Betancur Autor/a Universidad Industrial de Santander
  • Raquel Méndez-Villamizar Autor/a Universidad Industrial de Santander

Palabras clave:

Pedagogía, investigación, formación, ciencia, educación superior, técnica didáctica

Resumen

DOI: 10.5294/edu.2013.16.1.6

La pedagogía de la investigación debe incorporar los cambios en el modo social deproducir, apropiar y utilizar el saber científi co, diseñando y aplicando estrategias didácticasde investigación en el aula y presentando los momentos signifi cativos en elproceso de enseñanza de la investigación científi ca. En este sentido se adelantó unestudio durante tres semestres académicos en el que participaron 192 estudiantes,con quienes se intensifi có el uso de una plataforma virtual para el desarrollo de lasactividades de aprendizaje de la investigación. Se destacan los resultados positivosde la pedagogía de la investigación y las difi cultades docentes en la conducción delproceso, así como la utilidad de apoyar el aprendizaje con las TIC. DOI: 10.5294/edu.2013.16.1.6

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Biografía del autor/a

Hector Mauricio Rojas-Betancur, Universidad Industrial de Santander

Doctor en Ciencias Sociales. Profesor Asociado, Universidad Industrial de Santander

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Publicado

2013-04-04

Cómo citar

Rojas-Betancur, H. M., & Méndez-Villamizar, R. (2013). Cómo enseñar a investigar. Un reto para la pedagogía universitaria. Educación Y Educadores, 16(1). Recuperado a partir de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1917

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2013)

Sección

Pedagogía universitaria

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