Enseñar neurociencia en educación física en Brasil: un propuesta de integración

Autores/as

  • André Luiz Monezi-Andrade Departamento de Psicobiologia. Universidade Federal de São Paulo.
  • André Bedendo-de Souza Departamento de Psicobiologia. Universidade Federal de São Paulo.
  • Diego Roger-Silva Departamento de Educação Física. Universidade Ibirapuera. Departamento de Reumatologia. Escola Paulista de Medicina. Universidade Federal de São Paulo.
  • Gabriel Natan Souza-Pires Departamento de Psicobiologia. Universidade Federal de São Paulo.

Palabras clave:

Planes de estudios, educación integrada, neurociencias, educación física, trastornos neurofisiológicos. (Fuente, Tesauro de la Unesco).

Resumen

DOI: 10.5294/edu.2012.15.1.1

Ante la efectividad de la neurociencia en el desarrollo de diferentes áreas del conocimiento, se propone adoptar la enseñanza de esta disciplina en los programas de educación física, con el fin de que estudiantes y profesionales aprendan estrategias didácticas que puedan llevar a la práctica y, así, atender de manera integral a la po- blación, principalmente a aquellas personas con trastornos neurofisiológicos. DOI: 10.5294/edu.2012.15.1.1

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Biografía del autor/a

André Luiz Monezi-Andrade, Departamento de Psicobiologia. Universidade Federal de São Paulo.

Escola de Ciências da Saúde. Departamento de Psicologia. Universidade Anhembi Morumbi - Laureate International Universities.

Escola Paulista de Medicina. Departamento de Psicobiologia. Universidade Federal de São Paulo.

Área: Ensino/Neurociências.

 

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André Bedendo-de Souza, Departamento de Psicobiologia. Universidade Federal de São Paulo.

Departamento de Psicobiologia. Universidade Federal de São Paulo.

Área: Ensino/Neurociências/Atividade Física

 

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Diego Roger-Silva, Departamento de Educação Física. Universidade Ibirapuera. Departamento de Reumatologia. Escola Paulista de Medicina. Universidade Federal de São Paulo.

Departamento de Rematologia. Universidade Federal de São Paulo.

Departamento de Educação Física. Universidade Ibirapuera.

Área: Ensino/Neurociências/Atividade Física

 

Currículo completo

Gabriel Natan Souza-Pires, Departamento de Psicobiologia. Universidade Federal de São Paulo.

Departamento de Psicobiologia. Universidade Federal de São Paulo.

 

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Publicado

2012-05-03

Cómo citar

Monezi-Andrade, A. L., Bedendo-de Souza, A., Roger-Silva, D., & Souza-Pires, G. N. (2012). Enseñar neurociencia en educación física en Brasil: un propuesta de integración. Educación Y Educadores, 15(1), 13–22. Recuperado a partir de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2003

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2012)

Sección

Investigación pedagógica

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