Cómo mejorar la capacidad inferencial en estudiantes universitarios

Autores/as

  • Mireya Cisneros-Estupiñán Autor/a Universidad Tecnológica de Pereira
  • Giohanny Olave-Arias Autor/a Universidad de Buenos Aires
  • Ilene Rojas-García Autor/a Corporación Universitaria Regional del Caribe

Palabras clave:

Enseñanza superior, programa de alfabetización, taller educativo, educación supe- rior, materias de enseñanza técnica y profesional, Inferencia. (Fuente, Tesauro de la Unesco).

Resumen

DOI: 10.5294/edu.2012.15.1.3

La investigación titulada “Mejoramiento de la capacidad inferencial en estudiantes universitarios” se propuso diseñar estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora de textos académicos entre estudiantes. Se trabajó bajo la modalidad de proyecto factible, con intervención de pilotajes en la fase de desarrollo. El principal hallazgo es la propuesta estructurada, gradual y adaptable de un programa de entre- namiento en lectura comprensiva para los programas universitarios y sus cursos de alfabetización académica. DOI: 10.5294/edu.2012.15.1.3

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Biografía del autor/a

Mireya Cisneros-Estupiñán, Universidad Tecnológica de Pereira

Profesora de la Universidad Tecnológica de Pereira desde 2003. Directora del Departamento de Lingüística del Instituto Caro y Cuervo, 1995-2002. Profesora universitaria desde 1992. Directora del grupo Estudios del Lenguaje y la Educación, Categoría A de Colciencias. Par evaluadora de Colciencias y del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Autora de libros y artículos relacionados con la lingüística teórica, la lingüística aplicada y la alfabetización académica. Ponente en eventos nacionales e internacionales. Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad del Cauca. Magíster en Lingüística Española, Instituto Caro y Cuervo, Bogotá. Profesora e investigadora de lengua y literatura española, ICI - AECI, Madrid (España). Licenciada en Filosofía y letras, Universidad de Nariño, Pasto.

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Publicado

2012-05-03

Cómo citar

Cisneros-Estupiñán, M., Olave-Arias, G., & Rojas-García, I. (2012). Cómo mejorar la capacidad inferencial en estudiantes universitarios. Educación Y Educadores, 15(1), 45–61. Recuperado a partir de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2130

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2012)

Sección

Pedagogía universitaria

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