Investigación-Acción y Desarrollo Profesional
Palabras clave:
investigación-acción, desarrollo profesional, conocimiento práctico, John Elliott, formación de profesores.Resumen
Se presenta una breve reseña histórica de la investigación-acción, poniendo énfasis en su finalidad práctica. El conocimiento que genera este método nace en la actividad educativa y se revierte en ella; por lo tanto, es una estrategia adecuada para mejorar la acción educativa y lograr el perfeccionamiento profesional de quienes la realizan.
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