El escrito científico en la universidad: propuesta de estrategias pedagógicas

Autores/as

  • María de los Ángeles Briceño-Moreno Autor/a

Palabras clave:

educación universitaria, estrategias pedagógicas, enseñanza científica superior, desarrollo de competencias, estudiantes (fuente, Tesauro de la Unesco).

Resumen

El artículo presenta un modelo para el impulso de la cultura escrita en la Universidad, en el cual se incluyen conocimientos significativos para el desarrollo de capacidades efectivas en la identificación de problemas y soluciones. El proceso pedagógico fue probado en diferentes asignaturas de pregrado y postgrado, de cuatro universidades del país, tanto públicas como privadas. El problema planteado fue: ¿cuál es el proceso de aprendizaje y las estrategias pedagógicas que permiten generar en los estudiantes universitarios una cultura del escrito investigativo de carácter científico? Los resultados del proceso pedagógico descrito dan cuenta de 27 planes de negocio diseñados a nivel de pregrado en la Universidad de La Sabana, 25 planes de negocio en la Universidad Nacional, cuatro documentos en forma de artículo en la Universidad Externado de Colombia, cuatro a nivel de postgrado en la Universidad de La Sabana, y cinco artículos en la Universidad de Nariño, también a nivel de postgrado. Estos resultados soportan la validez de las herramientas diseñadas, así como de las estrategias pedagógicas y del proceso de enseñanza-aprendizaje que orienta el trabajo docente, en pro de la cultura escrita universitaria.

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Biografía del autor/a

María de los Ángeles Briceño-Moreno

Magíster en administración, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, D.C., Colombia. Profesora investigadora, Colegio de Estudios Superiores de Administración (CESA), Bogotá, D.C., Colombia. mdbricenom@gmail.com

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Cómo citar

Briceño-Moreno, M. de los Ángeles. (2009). El escrito científico en la universidad: propuesta de estrategias pedagógicas. Educación Y Educadores, 11(2). Recuperado a partir de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/734

Número

Sección

Pedagogía universitaria