Robótica educativa: propuesta curricular para Colombia

Gisselle Ximena Pérez-Acosta; Miguel Ángel Mendoza-Moreno

doi:10.5294/edu.2020.23.4.2

Authors

Gisselle Ximena Pérez-Acosta Author Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://orcid.org/0000-0002-0965-4903
Miguel Ángel Mendoza-Moreno Author Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://orcid.org/0000-0001-9000-5881

DOI:

https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.4.2

Keywords:

Educational robotics, educational technology, curriculum design, educational innovations, Colombia

Abstract

This paper presents a proposal for incorporating educational robotics into primary and secondary education to support the Ministry of National Education’s general guidelines for technology education in Colombia from various national and international approaches. The research is carried out with a mixed-method and divided into the documentary, descriptive, analytical, and projective phases. The paper contains three sections: a conceptual review of educational robotics; its importance, based on scientific literature and applied programs internationally and nationally; and finally, the treatment of robotics from different knowledge approaches, perspectives, and dimensions. We noted a growing tendency to introduce robotics education in private and public schools, focused on the “use of free time.” Therefore, we propose designing a spiral curricular model with four complexity levels relevant to the principles of meaningful and inclusive learning, per the current needs for and cutting-edge knowledge of science and technology education.

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Pérez-Acosta, G. X. y Mendoza-Moreno, M. A. (2020). Robótica educativa: propuesta curricular para Colombia. Educación y Educadores, 23(4), 577-595. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.4.2

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Author Biographies

Gisselle Ximena Pérez-Acosta, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Docente de Tecnología e Informática de la Secretaria de Educación de Bogotá.

Estudiante de la maestria de Tecnologia Informatica de la UPTC

Miguel Ángel Mendoza-Moreno, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Docente de la Facultad de Ingenieria de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Sede Tunja.

Docente de la Maestría de Tcnologia Informática de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Sede Tunja.

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