La telefonía móvil: una experiencia educativa para el aprendizaje de la tecnociencia

Milena Gutiérrez Lombo; Alejandro Leal Castro

doi:10.5294/edu.2025.28.1.5

Autores

Milena Gutiérrez Lombo Autor University of Tolima https://orcid.org/0000-0001-5828-4913
Alejandro Leal Castro Autor University of Tolima https://orcid.org/0000-0003-0947-9751

DOI:

https://doi.org/10.5294/edu.2025.28.1.5

Palavras-chave:

Aprendizagem, ciência, estudante, tecnologia, telefone celular

Resumo

Este artigo é resultado de um projeto de pesquisa concluído que teve como objetivo compreender a incidência da sequência didática “Telefonia móvel: para além de uma comunicação sem fio” na aprendizagem de questões relacionadas à tecnociência, em um grupo de estudantes do ensino médio rural na Colômbia. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo, com enfoque em estudo de caso. Os principais aspectos técnico-científicos abordados são: demarcação, correspondência e sociologia externa da ciência e da tecnologia. Os achados mais relevantes sugerem que as ideias mais persistentes entre os estudantes foram a imbricação entre ciência (C) e tecnologia (T), a aceitação ou a rejeição da C&T na sociedade a partir de uma perspectiva utilitarista, e as implicações sociais decorrentes de seu uso. Observou-se, ainda, uma tendência a acreditar que a tecnologia é o resultado da ciência, considerando-a como ciência aplicada, apesar de reconhecer a estreita ligação entre essas construções humanas.

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