La telefonía móvil: una experiencia educativa para el aprendizaje de la tecnociencia

Milena Gutiérrez Lombo; Alejandro Leal Castro

doi:10.5294/edu.2025.28.1.5

Authors

Milena Gutiérrez Lombo Author University of Tolima https://orcid.org/0000-0001-5828-4913
Alejandro Leal Castro Author University of Tolima https://orcid.org/0000-0003-0947-9751

DOI:

https://doi.org/10.5294/edu.2025.28.1.5

Keywords:

Learning, science, student, mobile phone

Abstract

This article presents the results of a completed research project aimed at understanding the impact of the didactic sequence “Mobile Telephony: Beyond Wireless Communication” on learning issues related to technoscience among a group of rural high school students in Colombia. Methodologically, the study follows a qualitative approach focused on a case study. The main technoscientific aspects addressed include demarcation, correspondence, and the external sociology of science and technology. The most relevant findings suggest that the students’ most persistent ideas were the interconnection between science (S) and technology (T), the utilitarian acceptance or rejection of S&T in society, and their social implications depending on how they are used. Likewise, there is a tendency to believe that technology is the result of science, seen as applied science, despite recognizing the close relationship between these human endeavors.

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