Submissões

Diretrizes para Autores

Identidade da revista e normas para autores da Educación y Educadores

A revista Educación y Educadores procura facilitar a todos seus colaboradores o processo de apresentação e envio de seus trabalhos. Permite uma multiplicidade temática e metodológica dos artigos. Contudo, é necessária a adoção de normas mínimas para poder desenvolver o processo editorial de forma eficaz.

O Comitê Editorial julgará a adequação das colaborações às normas e dirimirá qualquer conflito que possa ser apresentado a respeito.

1. 1. Identidade da Educación y Educadores

A Educación y Educadores é a revista institucional da Faculdade de Educação da Universidad La Sabana (Colômbia) e está vinculada ao Projeto Educativo Institucional (PEI) próprio da faculdade, em consonância com a missão da Universidade. A revista difunde contribuições significativas nos múltiplos âmbitos e níveis da teoria e da prática educativa, que sejam o resultado da pesquisa e do estudo rigoroso da comunidade acadêmica dos profissionais da educação.

Esta é uma publicação aberta, que participa ativamente da dinâmica de configuração e consolidação científica da pedagogia como ciência do fazer educativo, que contribui para encontrar soluções dignificantes e humanizadoras nos diversos cenários educativos da sociedade.

Missão

A Educación y Educadores se propõe divulgar contribuições significativas nos múltiplos âmbitos e níveis da teoria e da prática educativa, que sejam o resultado da pesquisa e do estudo rigoroso da comunidade acadêmica e de todos os profissionais da educação que quiserem colaborar com a revista.

Visão

A Educación y Educadores é uma publicação aberta, sem nenhuma limitação metodológica; uma revista que participa ativamente da dinâmica de configuração e consolidação científica da pedagogia como ciência do fazer educativo, que contribui para encontrar soluções dignificantes e humanizadoras nos diversos cenários educativos da sociedade.

Filosofia editorial

A filosofia editorial da Educación y Educadores tem como princípios a compreensão da educação como ação humana racional e livre, pessoal e social, orientada ao aperfeiçoamento de todos os agentes que participam de sua realização; a pedagogia entendida como a ciência multidimensional sobre o fazer educativo; o educador como agente direto e comprometido com a formação integral própria de seus alunos e com o avanço do saber educativo; a função social da educação como processo de reconfiguração das estruturas sociais rumo a modelos de relação cada vez mais justos e solidários, que defendam e promovam a dignidade transcendente da pessoa humana.

No contexto do respeito e apreço pela pluralidade e pelo diálogo acadêmico, a Educación y Educadores está dirigida a todos os profissionais da educação interessados em sua própria formação, no aperfeiçoamento de suas práticas pedagógicas e na ressignificação da profissão docente.

Comitê Editorial

A função acadêmica do Comitê Editorial tem como objetivo garantir o rigor científico, a relevância acadêmica e a pertinência temática dos conteúdos da revista. Também são competências do Comitê definir as políticas de publicação dos conteúdos da revista para cada número, nomear os pares acadêmicos que participaram da arbitragem e dirimir qualquer diferença ou conflito de interesse que se apresentar a respeito dos conteúdos e do enfoque de algum trabalho que gere polêmica para sua eventual publicação.

Comitê Assessor Científico

O Comitê Assessor Científico faz parte da estrutura acadêmica da revista; está conformado por um grupo de pessoas de ampla trajetória acadêmica, com vinculação institucional a organizações educativas nacionais e/ou internacionais, a universidades ou centros de pesquisa em ciências sociais.

A função desse Comitê é assessorar o Comitê Editorial e os árbitros para garantir o rigor científico das colaborações.

1. 2. Referencial temático

Somente serão publicados os artigos que possam ser classificados em alguma das seguintes seções da revista:

• Educação Escolar;
• Pedagogia Social;
• Pedagogia Universitária;
• Tecnologias da Informação e da Comunicação na Pedagogia;
• Direção de Instituições Educativas;
• Ensaios (reflexão rigorosa, documentada e sustentada sobre algum tópico da teoria ou da prática educativa).

1. 3. Estrutura dos artigos

Para iniciar o processo editorial, as colaborações deverão cumprir com as seguintes características:

1. Extensão. Os trabalhos não devem ultrapassar 9 mil palavras nem ter menos de 4 mil. Dentro dessa extensão, estão incluídos gráficos, tabelas e ilustrações. A bibliografia consolidada (a lista de referências bibliográficas) do artigo não está incluída nessa extensão. (Atualizada: 08/06/2022)
2. Resumo. O artigo deverá ser apresentado com um resumo de no mínimo 150 palavras e no máximo 250, que indique claramente o tema, os objetivos, o método ou a discussão e a conclusão principal.
3. Palavras-chave. Deverá ser anexada uma lista de seis palavras-chave, de acordo com os descritores estabelecidos pelo Tesauro da Unesco, que permitam a identificação do artigo nos índices internacionais.
4. Notas de rodapé. Nelas, somente serão incluídas notas de esclarecimento; para indicá-las no texto, usa-se o número em arábico e em formato superíndice. Contudo, em alguns casos, como quando a nota de esclarecimento não pertencer ao texto em si (nota do editor, fonte etc.), emprega-se o asterisco.

1. 4. Formato das colaborações

As colaborações deverão ser apresentadas em formato digital (.doc ou .docx de MS Word). Os textos devem estar sem marcas de diagramação, como tabulação, uso de diferentes fontes, ícones de desenho gráfico, textos destacados em tons de cinza ou de qualquer outro atributo.

A resolução das imagens deve ser de no mínimo 300 DPI em formato .JPG.

Os quadros ou as tabelas devem ser apresentados em MS Word ou Excel. Além disso, as ilustrações (gráficos, diagramas, desenhos, fotografias etc.) devem ser usadas quando esclarecem ou sintetizam a informação e devem ser apresentadas em TIF ou JPG de alta resolução (300 DPI). Na edição impressa, todos os gráficos, tabelas e ilustrações serão publicados em escala de cinzas.

1. 5. Documentos que devem acompanhar o artigo

1. Envio de artigos. O artigo pode ser enviado pelo sistema OJS (Open Journal System); para isso, o autor deve registrar-se na página web da revista, no seguinte link http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye.

O sistema gerará um nome de usuário e senha que serão a identificação do autor para todos os processos editoriais relacionados com a revista, o que inclui o acompanhamento do estado de seu artigo e o envio de novas colaborações.

1. Informação do autor. Os trabalhos deverão estar acompanhados de um documento em Word que contenha os seguintes dados: nome completo, instituições onde desenvolve sua atividade acadêmica, endereço postal e eletrônico (e-mail). A informação completa de autores e coautores deve ser registrada na plataforma. Também deve ser anexada uma relação das publicações dos últimos três anos, se as tiver.
2. Declaração de originalidade. Sem exceção, todo trabalho apresentado à Educación y Educadores deverá ser acompanhado da Declaração de Originalidade, assinada por cada um dos autores. Para isso, o autor deve preencher o formulário que se encontra no final destas indicações.

A Educación y Educadores reserva o direito de realizar modificações de forma nos artigos para adaptá-los ao estilo da revista.

Os textos serão originais e não devem estar em processo de avaliação para publicação em nenhuma outra revista ou livro. Assim que for publicado um artigo, o autor deverá abster-se de enviá-lo com o mesmo objetivo a outra revista.

Cada autor relacionado num artigo publicado receberá um exemplar desse número da revista.

Os autores de artigos não publicados receberão uma notificação, mas será conservada uma cópia do artigo nos arquivos da revista, sem que isso limite o autor a buscar sua publicação em outras revistas.

A revista Educación y Educadores reserva o direito de iniciar os processos legais necessários quando se tratar da apresentação de um artigo plagiado, já publicado ou que se encontrar em processo editorial em outra revista.

1. 6. Referências e bibliografia

A organização das citações (dentro do texto) e das referências bibliográficas deverá seguir o sistema da American Psychological Association (APA, sétima edição).

A lista de referências deve incluir somente as fontes que sustentaram a pesquisa e que foram utilizadas para a preparação do trabalho. Uma bibliografia inclui as fontes que servem para aprofundar no tema. O estilo APA exige a lista de referências. A seguir, relacionamos alguns exemplos de referências segundo o estilo APA.

1. a. Artigos em revistas acadêmicas

Sobrenome(s), letra inicial do nome(s) (ano da publicação do artigo). Título do artigo. Título da revista em itálico, número da publicação, número da primeira página do artigo-número da última página do artigo.

Exemplo:

Biltereyst, D. (1992). Language and culture as ultimate barriers? An analysis of the circulation, consumption and popularity of fiction in small European countries. European Journal of Communication, 7, 517-540.

1. b. Artigos em revistas acadêmicas na internet

Sobrenome(s), letra inicial do nome(s) (ano da revista). Título do artigo. Título da revista em itálico, número da revista (volume da revista), número da primeira página do artigo-número da última página do artigo. Disponível em: endereço URL

Observação: se terminar com o endereço da internet, não colocar ponto-final.

Exemplo:

Silas Casillas, J. C. (2014). Calidad y acreditación en la educación superior: realidades y retos para América Latina. Páginas de Educación, 7(2), 1-20. Disponível em: http://www.scielo.edu.uy/pdf/pe/v7n2/v7n2a06.pdf

López, J. R. (1997). Tecnologías de comunicación e identidad: interfaz, metáfora y virtualidad. Razón y Palabra [Revista eletrônica], 7. Disponível em: http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n7/rafa.htm

1. c. Livros

Sobrenome(s), letra inicial do nome(s) (ano da publicação). Título em itálico. Cidade: Editora.

Exemplo:

Codina, L. (1996). El Libro digital: una exploración sobre la información electrónica y el futuro de la edición. Barcelona: Generalitat de Catalunya, Centro de Investigación de la Comunicación.

1. d. Livros de autores corporativos

Nome da instituição ou organismo (ano da publicação). Título em itálico (número da edição, quando for o caso). Cidade: Editora.

Exemplo:

American Psychological Association (1998). Publication Manual of the APA (4ª ed.). Washington: APA.

1. e. Capítulos ou partes de um livro

Sobrenome(s), letra inicial do nome(s) (ano da publicação). Título do capítulo. Em inicial do nome(s) e sobrenome(s) do editor do livro (ed.), organizador (org.) ou coordenador (coord.). Título do livro em itálico (número da primeira página do capítulo-número da última página do capítulo). Cidade: Editora.

Exemplo:

Kisch, H. (1986). De la industria textil en Silesia y Renania: un estudio comparativo de sus procesos de industrialización. Em Kriedte, P. (ed.). Industrialización antes de la industrialización (2ª ed., pp. 266-298). Barcelona: Crítica.

As referências devem estar no final do artigo, em ordem alfabética por autor e, em ordem cronológica, quando se referir ao mesmo autor. As notas de rodapé são exclusivamente para esclarecimentos.

1. 7. Apresentação das referências bibliográficas

As referências devem ser apresentadas em ordem alfabética, segundo o sobrenome do autor (ou do primeiro autor, se tiver mais de um), conservando a mesma estrutura e forma indicadas no ponto anterior. Para os casos de referência de capítulos de livro ou artigos que fazem parte de uma obra coletiva e artigos de revista, devem-se citar de forma completa as páginas de início e final do respectivo trabalho.

É de suma importância para o trabalho de edição e indexação que o autor forneça a informação completa de todas as referências bibliográficas (autor, ano, título, cidade, editora e paginação) que irão no final do artigo.

Quando for obra editada numa língua estrangeira, conservam-se no idioma original o nome do autor, o título do livro, revista, artigo ou capítulo, da cidade e da editora.

É indispensável que as referências estejam completas; do contrário, o artigo não será submetido à avaliação por pares acadêmicos e será devolvido de imediato para que o autor as complete ou ajuste. Inexatidões ou erros nas referências bibliográficas podem levar à suspensão do processo editorial do artigo.

1. 8. Processo de arbitragem

Assim que forem comprovados o cumprimento das normas para autores e a pertinência temática do artigo à identidade da revista, o início do processo de arbitragem será informado ao autor.

O Comitê Editorial nomeará dois árbitros para cada artigo, os quais avaliarão segundo a modalidade de avaliação “duplo-cega”. O conceito dos árbitros poderá ser: aceito, aceito com modificações ou recusado. Somente serão publicados os artigos nos quais a aprovação dos árbitros seja unânime. Quando o conceito for recusado, será informado ao autor, que poderá, então, apresentar seu artigo a outra publicação.

Quando o artigo passar à fase de avaliação, será dado um prazo de três meses para obter o conceito dos árbitros designados. Se, nesse período, nenhum acadêmico aceitar a designação como avaliador ou não se obtiverem os resultados da avaliação, o autor será consultado sobre seu desejo de manter o processo por três meses mais. Se passado esse segundo período não tiver sido concluído o processo de arbitragem, o autor ficará livre para apresentar seu artigo a outra publicação mediante uma notificação escrita apresentada à revista.

O resultado da avaliação será dado a conhecer aos autores para que realizem os ajustes sugeridos pelos árbitros, se houver. Se forem observações que condicionarem a publicação do trabalho, de não aceitá-las, o artigo sairá do processo editorial e poderá ser apresentado a outra publicação.

Todos os artigos que tiverem superado o processo de avaliação serão submetidos à revisão de texto, sob a responsabilidade da revista, que se refere à revisão gramatical e ortográfica da redação do texto, à integridade das referências e à correção de aspectos formais das destas. Dentro do texto a ser revisado estão: o título, o resumo e as palavras-chave.

A respeito dos ajustes realizados na revisão de texto, o autor cede seu consentimento à revista. Essa fase do processo editorial terá uma duração de no máximo um mês. Assim que esse processo for concluído, o autor será informado sobre o volume e o número da revista na qual seu artigo será publicado, o que dependerá da disponibilidade de espaço já que em cada revista são publicados no máximo nove artigos.

A publicação é editada em espanhol. No entanto, a revista aceita artigos em outros idiomas, se este estiver em sua versão original.

A publicação da revista Educación y Educadores é exclusivamente acadêmica. Portanto, não tem fins lucrativos nem exige ou outorga remuneração pelos artigos que receber e publicar.

Observação: a Revista Educación & Educadores não cobra dos autores o envio de artigos e o processamento destes; é uma revista científica com o interesse de publicar conteúdo de qualidade sem fins lucrativos, razão pela qual os usuários não devem assumir nenhum gasto com publicação ou consulta.

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A revista Educación y Educadores, a partir de 2019, usa o software anti-plágio do Turnitin, que é usado antes da revisão por pares.

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Informações agregadas: 21/04/2020