Percepción de los docentes sobre sus acciones innovadoras
DOI:
https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.3.4Palavras-chave:
Bogotá, Colômbia, estratégia de ensino, educação escolar, treinamento de professor, Inovação educacional.Resumo
Teachers’ Perception of their Innovative Actions
Percepção dos docentes sobre suas ações inovadoras
O estudo apresenta uma pesquisa exploratória sobre as percepções que os professores de escolas públicas em Bogotá (Colômbia) têm sobre suas ações inovadoras. Métodos mistos foram utilizados para pesquisar percepções sobre a geração e o desenvolvimento de ações de inovação educacional, identificar os mecanismos utilizados para disseminá-las e conhecer os problemas associados à realização de atividades inovadoras na educação pública. Os resultados oferecem a base para a construção de estratégias de divulgação e reconhecimento de ações inovadoras na prática docente, e mostram a necessidade de aprofundar e compreender melhor as condições, situações, interesses e possibilidades dos professores en relação com os processos de inovação.
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Leal-Fonseca, D., Rojas De Francisco, L., Ortiz-Pradilla, T. & Monroy-Osorio, J. C. (2020). Percepción de los docentes sobre sus acciones innovadoras. Educación y Educadores, 23(3), 427-443. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.3.4
Recibido: 01/04/2019
Aceptado: 19/06/2020
Publicado: 05/11/2020
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