La Escuela rural frente a la expansión urbana:  conflictos y oportunidades

Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda; Maribel Vergara

doi:10.5294/educ.2021.24.1.4

Autores

Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda Autor Universidad Militar Nueva Granada https://orcid.org/0000-0002-7405-7988
Maribel Vergara Autor Universidad de San Buenaventura https://orcid.org/0000-0001-9130-4736

DOI:

https://doi.org/10.5294/educ.2021.24.1.4

Palavras-chave:

Bogotá, Colômbia, educação rural, ensino escolar, endereço escolar, formação de professor, formação docente

Resumo

Neste artigo, são apresentados os modos como uma instituição educativa oficial, localizada em área rural periférica de Bogotá (Colômbia), vivencia e encara as dinâmicas que a expansão urbana da cidade origina na escola e em seu entorno. A metodologia do estudo é de abordagem qualitativa e caráter descritivo-compreensivo, a partir de oito visitas de campo, da revisão de dois documentos institucionais e de 15 entrevistas em profundidade com atores educacionais locais. Os resultados mostram as tensões entre o urbano e o rural como categorias sociais, mais do que geográficas, e como a administração pública da cidade as intensificou. Além disso, permitem ver um claro posicionamento da comunidade local por manter a legitimidade de sua territorialidade escolar e consolidar o sentido de identidade e exclusividade da cultura camponesa.

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Biografia do Autor

Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda, Universidad Militar Nueva Granada

Docente de carrera, Facultad de Educación y Humanidades, Universidad Militar Nueva Granada.

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