Pedagogia teatral: ruptura, movimento e inquietação de si

Autores

  • Gilberto Icle Autor Universidad Federal de Rio Grande do Sul

Palavras-chave:

educação artística, pedagogia, teatro, método pedagógico, Constantin Stanislavski (fonte, Tesouro da Unesco).

Resumo

Este texto examina as condições de possibilidade e emergência da pedagogia teatral, compreendida como uma inquietação de si. Em conseqüência, problematiza a pedagogia de Stanislavski como ética da inquietação de si, que ecoa na análise de Foucault sobre a inquietação de si na antiguidade. Com o filósofo francês, inspirado na sua noção de problemática, faze ressonar sua análise dos textos antigos, sobretudo de Alcibíades e textos posteriores, problematizando essas noções à luz do trabalho de Stanislavski. Instilam-se circunstancias contemporâneas para a pedagogia teatral, suscitando perguntas para compreender-la como arte da existência.

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Biografia do Autor

Gilberto Icle, Universidad Federal de Rio Grande do Sul

Doctor en Educación. Profesor, Departamento de Enseñanza y Currículo, Universidad Federal de Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. gilbertoicle@gmail.com

Como Citar

Icle, G. (2009). Pedagogia teatral: ruptura, movimento e inquietação de si. Educación Y Educadores, 12(2). Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1490

Edição

Seção

Teoria da educação