As neurociências, a educação e o ambiente sociocultural
Palavras-chave:
Neurociências, neurodesenvolvimento, neuroeducação, fatores socioculturais, ensino- aprendizagemResumo
A relação entre neurociências e educação move-se entre detratores e defensores, com um movimento intermédio que clama por um diálogo e uma colaboração na busca do benefício mútuo. Os resultados das pesquisas neurocientistas transformam-se em uma possibilidade para contribuir ao melhoramento de processos educativos, e à solução de problemas relacionados com a aprendizagem. O objetivo do artigo estáorientado à revisão das contribuições das neurociências para a educação, com uma vista particular aos fatores do ambiente sociocultural que influem na aprendizagem.
A revisão delimita-se no quadro temporal de 2002-2014, mediante a pesquisa de bancos de dados e sistemas internacionais, que denotam a relação entre as neurociências, a educação e o ambiente social. Fatores como a saúde, o ambiente vital, o exercício físico, e aspectos como plasticidade, maturidade do cérebro e neurônios-espelho,
são relevantes para considerar a influência do ambiente sociocultural na educação.
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Publicado
2016-11-30
Como Citar
Barrios-Tao, H. (2016). As neurociências, a educação e o ambiente sociocultural. Educación Y Educadores, 19(3), 395–415. Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5839
Edição
Seção
Pedagogía social
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1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
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