Ensino da pesquisa e epistemologia dos docentes

Autores

  • Gloria Marlén Aldana de Becerra Autor

Palavras-chave:

formação de pesquisadores, docente, ensino, pesquisa, epistemologia (fonte, Tesouro da Unesco).

Resumo

Neste artigo são exploradas as conceições epistemológicas dos docentes como fatores relacionados no processo ensino-aprendizagem, sobretudo da pesquisa. A análise é orientada para ciência moderna e pós-moderna. Às conceições modernas corresponde o ensino tradicional sustentado no positivismo; às pós-modernas, as orientações construtivis-tas. Para facilitar a formação de pesquisadores e usuários da pesquisa que exige a sociedade atual, é necessário que a formação em pesquisa seja coerente com os novos paradigmas de ensino-aprendizagem e com as necessidades de produção de conhecimento.

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Biografia do Autor

Gloria Marlén Aldana de Becerra

Especialista en teorías, métodos y técnicas de investigación social, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C., Colombia. Docente-investigadora, Fundación Universitaria del Área Andina, Bogotá, D.C., Colombia. gldana415@yahoo.com

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Como Citar

Aldana de Becerra, G. M. (2009). Ensino da pesquisa e epistemologia dos docentes. Educación Y Educadores, 11(2). Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/731

Edição

v. 11 n. 2 (2008)

Seção

Pesquisa pedagógica

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

 

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