Propuestas para la investigación cualitativa en educación artística

José Ignacio Bolaños Motta; Mónica Alexandra Pérez Rodríguez

doi:10.5294/edu.2019.22.1.3

Authors

José Ignacio Bolaños Motta Author Docente adscrito a la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad de los llanos. http://orcid.org/0000-0002-9976-1808
Mónica Alexandra Pérez Rodríguez Author Conservatorio de la Orinoquía, Escuela de Música Jorge Eliecer Gaitán http://orcid.org/0000-0001-8394-4848

DOI:

https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.1.3

Keywords:

Cartography, artistic creation, artistic education, research, methodology

Abstract

Proposals for Qualitative Research in Arts Education

Propostas para a pesquisa qualitativa em educação artística

This reflection paper evaluates three methodological options in the field of arts education that can be implemented in contexts in which artistic training programs in artistic social cartography, action research and creation research are offered. It provides an overview of the advantages and possible complexities of these methodological approaches to art research. Finally, it explains the need to multiply and expand the range of research opportunities, thus helping to guide knowledge creation in arts education, from the ideal of qualitative methodology pluralization, and exploring the future possibility that art builds its own research method.

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Bolaños-Motta, J. I. y Pérez-Rodríguez, M. A. (2019). Propuestas para la investigación cualitativa en educación artística. Educación y Educadores 22(1), 51-63. DOI: 10.5294/edu.2019.22.1.3

Recibido: 25/07/2018

Aprobado: 24/04/2019

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