Juegos de negociación: estrategia para formación de competencias ciudadanas en universitarios

Silvia Nathalia Núñez Rueda; Angélica María Zambrano Mantilla; Luis Alejandro Palacio García; Jorge Francisco Maldonado Serrano

doi:10.5294/edu.2020.23.2.7

Autores

Silvia Nathalia Núñez Rueda Autor Universidad industrial de Santander http://orcid.org/0000-0003-3380-0445
Angélica María Zambrano Mantilla Autor Universidad Industrial de Santander http://orcid.org/0000-0001-5502-5246
Luis Alejandro Palacio García Autor Universidad Industrial de Santander http://orcid.org/0000-0001-9056-6216
Jorge Francisco Maldonado Serrano Autor Universidad Industrial de Santander http://orcid.org/0000-0002-7707-154X

DOI:

https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.2.7

Palavras-chave:

Colômbia, habilidades sociais, educação por competências, estudante universitário, Pedagogia universitária, UIS, Universidad Industrial de Santander

Resumo

Negotiation Games: A Strategy for Developing Citizen Skills in University Students

Jogos de negociação: estratégia para formar competências cidadãs em universitários

As competências cidadãs são todas as habilidades necessárias para exercer, defender e divulgar os direitos, participar da política e compreender, de forma crítica, a sociedade, suas instituições e leis. Com o objetivo de formar integralmente nessas competências surge a Oficina de jogos de negociação, na qual são propostos desafios que colocam o estudante como ator responsável de sua aprendizagem ao analisar e resolver problemas sociais. A partir de uma avaliação qualitativa, os pesquisadores pretendem responder à pergunta sobre a efetividade desse jogo para formar em competências cidadãs em grupos de universitários. O estudo mostra uma incidência positiva da oficina na formação de competências como o multiperspectivismo e o pensamento sistêmico.

Para citar este artículo / To reference this article / Para citar este artigo

Núñez, S. N., Zambrano, A. M., Palacio, L. A. y Maldonado, J. F. (2020). Juegos de negociación: estrategia para formación de competencias ciudadanas en universitarios. Educación y Educadores, 23(2), 291-308. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.2.7

Recibido: 27/01/2020

Aceptado: 06/04/2020

Publicado: 04/08/2020

Financiación: este artículo hace parte de los resultados de los proyectos de investigación “Formación en competencias ciudadanas en educación superior” código 8265, financiado por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación y la Universidad Industrial de Santander; y “Filosofía moral experimental para la formación de competencias ciudadanas” código 2403, financiado por la Universidad Industrial de Santander.

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Biografia do Autor

Silvia Nathalia Núñez Rueda, Universidad industrial de Santander

Economista de la Universidad industrial de Santander, estudiante de tercer semestre de la maestría en gerencia para el desarrollo de la Universidad Externado de Colombia. Desde 2018 es miembro del Grupo de Investigación en Economía Aplicada y Regulación de la UIS. Cuenta con experiencia en la elaboración y ejecucion de proyectos de investigación. Tiene experiencia en temas relacionados con la evaluación cualitativa de estrategias de aprendizaje y y estrategias para la formación de competencias ciudadanas.

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