Aprender como aprendo: o ensino de estratégias metacognitivas

Autores

  • Olena Klimenko Autor Universidad Cooperativa de Colombia
  • José Luis Alvares Autor Universidad Cooperativa de Colombia

Palavras-chave:

Processo de aprendizagem, cognição, auto-aprendizagem, método pedagógico, método de ensino (fonte, Tesouro da Unesco).

Resumo

Este artigo apresenta uma reflexão sobre os processos de ensino-aprendizagem na escola atual, cujo objetivo principal é favorecer a aprendizagem autônoma, auto-regulada e contínua que permita navegar na imensa quantidade de informação disponível e transformá-la em conhecimento. A explicação e aplicação de estratégias cognitivas e metacognitivas ajuda aos estudantes a conseguir ferramentas necessárias para promover a aprendizagem autônoma. Para prestar apoio a este processo, o professor deve adotar o role de orientador e mediador.

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Biografia do Autor

Olena Klimenko, Universidad Cooperativa de Colombia

Magíster en Ciencias Sociales Docente investigadora, Facultad de Psicología, Universidad Cooperativa de Colombia, Medellín, Colombia.Directora del grupo de investigación “Educación y desarrollo”.
coldesa@hotmail.com

José Luis Alvares, Universidad Cooperativa de Colombia

Psicólogo, Docente de la Facultad de Psicología, Universidad Cooperativa de Colombia. Integrante del grupo de investigación “Educación y desarrollo”. jlap.cat@gmail.com

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Como Citar

Klimenko, O., & Alvares, J. L. (2009). Aprender como aprendo: o ensino de estratégias metacognitivas. Educación Y Educadores, 12(2). Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1483

Edição

v. 12 n. 2 (2009)

Seção

Pesquisa pedagógica

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

 

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