Um modelo de tutoria universitária para o aprendizado de materiais de instrução

Autores

  • Norma Angelica Ortega-Andrade Autor Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Área Académica de Psicología

Palavras-chave:

Modelo pedagógico, ensino superior, avaliação educacional, informática educacional, México

Resumo

Apresenta os resultados do estudo de um modelo concebido para resolver problemas relacionados com a compreensão de leitura e o aprendizado de materiais de instrução em estudantes universitários com o apoio de tutores.O estudo envolveu 59 professores e 200 estudantes da Universidad Autónoma do Estado de Hidalgo no México. O desenho da pesquisa foi quase-experimental, com três grupos independentes para comparação. Nós aplicamos o Inventário de Estilos de Aprendizagem e Orientação Motivacional (Edaom) de Castañeda e Ortega (2004) em um pré-teste-pós-teste após a intervenção com o modelo por um semestre.Os resultados indicam moderadamente que a intervenção do tutor ajudou para melhorar o desempenho dos alunos em comparação com os outros dois grupos, bem como que a aprendizagem de material didático necessita treinamento pelo tutor.

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Biografia do Autor

Norma Angelica Ortega-Andrade, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Área Académica de Psicología

Maestría en Psicología Educativa. Docente, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Área Académica de Psicología, Hidalgo, México.

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Publicado

2011-05-28

Como Citar

Ortega-Andrade, N. A. (2011). Um modelo de tutoria universitária para o aprendizado de materiais de instrução. Educación Y Educadores, 14(1). Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1831

Edição

v. 14 n. 1 (2011)

Seção

Artigos

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