Análise de confiabilidade e de validade do instrumento "Course Experience Questionnaire" (CEQ)

Autores

  • Carlos González Autor Pontificia Universidad Católica de Chile
  • Lorena López Autor Universidad de Santiago
  • Helena Montenegro Autor Universidad de Valparaíso

Palavras-chave:

Docência universitária, contexto de aprendizagem, educação superior, avaliação do docente, estudante universitário. (Fonte, Tesauro da Unesco).

Resumo

O objetivo deste estudo é analisar a validade do instrumento Course Experience Questionnaire (CEQ), empregado para conhecer a percepção dos estudantes sobre a qualidade da aprendizagem na educação superior. O questionário foi traduzido e aplicado com 325 estudantes de engenharia de uma universidade pública da região metropolitana do Chile. Geraram-se estatísticas descritivas e tanto os níveis de confiabilidade quanto as análises de validade mostraram resultados majoritariamente adequados. O instrumento CEQ pode empregar-se para medir a qualidade da docência em universidades latino-americanas e se sugere seu uso com fins de pesquisa. Novas pesquisas deverão continuar o processo de validade e incorporar outras variáveis consideradas chave pela linha Student Learning Research para indagar a experiência de aprendiza- gem dos estudantes universitários.

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Biografia do Autor

Carlos González, Pontificia Universidad Católica de Chile

Carlos González es profesor asistente de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es Sociólogo por la misma universidad y Master y PhD en Educación de la Universidad de Sydney. Además, realizó un post-doctorado en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres.

Lorena López, Universidad de Santiago

Lorena López es es ingeniera civil industrial de la Universidad de Santiago de Chile y candidata a Doctora en Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se desempeña en el Centro de Investigación en Creatividad y Educación Superior de la Universidad de Santiago de Chile.

Helena Montenegro, Universidad de Valparaíso

Helena Montenegro es Psicóloga de la Universidad de Valparaíso y candidata a Doctora en Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es profesora auxiliar de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la  Universidad de Valparaíso.

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Publicado

2012-05-03

Como Citar

González, C., López, L., & Montenegro, H. (2012). Análise de confiabilidade e de validade do instrumento "Course Experience Questionnaire" (CEQ). Educación Y Educadores, 15(1), 63–78. Recuperado de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1903

Edição

v. 15 n. 1 (2012)

Seção

Pedagogia universitária

Licença

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre

 

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