Integração da formação universitária e da prática profissional no campo aeroespacial fundamentada na pedagogia do trabalho
DOI:
https://doi.org/10.5294/edu.2024.27.3.4Palavras-chave:
Pedagogia laboral, Formação profissional, Educação aeroespacial, Campo aeroespacial, Empregabilidade, Exercício profissionalResumo
A parceria entre os agentes do ecossistema comercial aeroespacial tem impulsionado a expansão de novas empresas ao redor do mundo, especialmente apoiadas pelo setor privado. As novas formas de trabalho em diversos domínios exigem a qualificação do capital humano com vistas a garantir a empregabilidade, desenvolver competências no emprego e melhorar a eficácia da formação profissional. O objetivo deste artigo é analisar como a pedagogia do trabalho pode contribuir para a reflexão-ação para articular a formação e a prática profissional no campo aeroespacial. O método AGIL -- acrônimo oriundo da teoria relacional, em inglês, que se refere às funções de adaptação de meios (A), gestão de fins (G), integração de normas (I) e legitimação de valores (L) -- permitiu aprofundar o significado das relações e funções entre os agentes da universidade e da empresa para gerar sinergias entre os campos produtivo e educacional do campo aeroespacial e servir de referência para outras profissões. Essa estratégia colaborativa contribui para o fortalecimento da colaboração entre academia e indústria e promove a formação profissional e o desenvolvimento tecnológico em um setor fundamental para a inovação e para o crescimento econômico.
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