v. 29 n. 2 (2026)

Artigos

• Redes sociais como ferramenta para o fortalecimento do processo de ensino-aprendizagem

  Percy Ronald Ventura Suclupe, Fiorela Anaí Fernández Otoya

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• Diretrizes institucionais sobre IA no ensino superior latino-americano: uma análise comparativa

  Jenny Marcela Sánchez-Torres, Lorena Chaparro-Díaz, Sonia Patricia Carreño-Moreno, Yuly Edith Sánchez-Mendoza, Liz Karen Herrera-Quintero

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• Aprender em tempos de interdependência

  Ana María Ayala Román, Angie Andrea Gómez Lemos, Juan David Domínguez Shek

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• Panorama investigativo sobre o desenvolvimento profissional docente e práticas de campo sociocientíficas

  Claudia Naranjo Zuluaga, Danny J. Lorduy, Elías Amórtegui-Cedeño, Eduardo Ravanal-Moreno

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• Concepções de professores de matemática de instituições universitárias colombianas

  Liliana Patricia Ospina Marulanda, Darío Álvarez Mejía

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• Chaves éticas, críticas e situadas para o amadurecimento integral na universidade

  Juan Manuel Palomares Cantero, Elizabeth Jasso Méndez, Lisset Ximena Latisnere Juárez, Sergio Sánchez Iturbide

  e2921x

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• Inventário para autoavaliar o pensamento crítico em estudantes do ensino superior

  César Augusto Cardeña Ojeda

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• A experiência vivida de docentes no contexto rural

  Thomas Pérez Restrepo, Valentina Ríos Gallego

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