Tabla de contenidos
Presentación
| Presentación | |
| Ciro Hernando Parra Moreno |
Investigación pedagógica
| Aprender cómo aprendo: la enseñanza de estrategias metacognitivas | |
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Olena Klimenko José Luis Alvares |
| Nuevos modos de interacción educativa: análisis lingüístico de un foro virtual | |
| Alexánder Arbey Sánchez-Upegui |
| Práctica reflexiva como estrategia de desarrollo profesional: presencia y estructura en reuniones docentes | |
| María Soledad Erazo-Jiménez |
Pedagogía universitaria
| El saber sabio y el saber enseñado: un problema para la didáctica universitaria | |
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Lina María Grisales-Franco Elvia María González-Agudelo |
| Concepciones de enseñanza y su relación con las prácticas docentes: un estudio con profesores universitarios | |
| Ariana De Vincenzi |
| Las acciones afirmativas en educación superior: el caso de los Estados Unidos | |
| Jorge Enrique Celis-Giraldo |
Teoría de la educación
| Per una pedagogia dello sport: riflessioni dall’Italia | |
| Cesare Scurati |
| Pedagogía teatral: ruptura, movimiento e inquietud de sí | |
| Gilberto Icle |
Gestión educativa
| Trabajo de los profesores en la escuela: ¿por qué gestión de lo pedagógico? | |
| Liliana Soares-Ferreira |
Informática educativa
| Qué hacer con la tecnología en el aula: inventario de usos de las TIC para aprender y enseñar | |
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Patricia Jaramillo Patricia Castañeda Martha Pimienta |