Vol. 29 Núm. 1 (2026)

Artículos

• Análisis bibliométrico: gestión de conocimiento y prácticas en educación superior

  Camila Orozco Martínez, Carlos Estévez-Bretón Rivero, Juan Lozano-Mosos, Matilde Orlando

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• Empleo de la IA para la generación y evaluación de preguntas de examen en el curso de lingüística inglesa de pregrado

  Tina Xu Geng, Raquel Raya-Porcel

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• Competencia investigadora en docentes de primaria en América Latina: revisión de alcance

  Rubén Darío Hernández-Escorcia, Carla Quesada-Pallarès, Edith Mariana Rebollar-Sánchez

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• Argumentación multimodal en el aprendizaje sobre el cambio climático

  Jhon Rodolfo Zona López, Francisco Javier Ruiz-Ortega

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• Audiovisuales como herramienta que fortalece el aprendizaje en el curso Teorías de la Comunicación

  Rodrigo Urcid Puga

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• Actitudes de los docentes de inglés como lengua extranjera hacia las variedades del inglés y sus posibles implicaciones para la enseñanza del inglés en Colombia

  Jhon Eduardo Mosquera Pérez, Julieth Lorena López Acevedo, Jhonnatan Felipe Montoya Quiceno

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• ¿Cumple o no cumple? Lógica de la evaluación del liderazgo de directores escolares en Chile

  Felipe Aravena

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• Prácticas comunicativas en familia y docencia asociadas con la violencia de género en colegios oficiales de Cartagena, Colombia

  Karol Joao Juliao Posso, Ivón Santos Ríos, Milvia José Zuleta Gutiérrez, Sayuris Yelind Martínez Salas, Yenifeth Blanco Torres

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• Exploración de los procesos de matematización mediante juegos de rol

  Edwin Tamayo-Martínez, Marcus Maltempi, Eva Jablonka

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