v. 29 n. 1 (2026)

Artigos

• Análise bibliométrica: gestão do conhecimento e práticas no ensino superior

  Camila Orozco Martínez, Carlos Estévez-Bretón Rivero, Juan Lozano-Mosos, Matilde Orlando

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• Uso da IA na geração e avaliação de questões de prova em cursos de graduação em linguística inglesa

  Tina Xu Geng, Raquel Raya-Porcel

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• A competência investigativa de professores do ensino fundamental I na América Latina uma revisão de escopo

  Rubén Darío Hernández-Escorcia, Carla Quesada-Pallarès, Edith Mariana Rebollar-Sánchez

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• Argumentação multimodal na aprendizagem sobre as alterações climáticas

  Jhon Rodolfo Zona López, Francisco Javier Ruiz-Ortega

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• Recursos audiovisuais como ferramenta para fortalecer a aprendizagem na disciplina Teorias da Comunicação

  Rodrigo Urcid Puga

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• As atitudes dos professores de inglês como língua estrangeira em exercício em relação às variedades do inglês e suas possíveis implicações no ensino de inglês na Colômbia

  Jhon Eduardo Mosquera Pérez, Julieth Lorena López Acevedo, Jhonnatan Felipe Montoya Quiceno

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• Cumpre ou não cumpre? A lógica da política da avaliação da liderança de diretores de escola no Chile

  Felipe Aravena

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• Práticas de comunicação familiar e docente associadas à violência de gênero em colégios públicos de Cartagena, Colômbia

  Karol Joao Juliao Posso, Ivón Santos Ríos, Milvia José Zuleta Gutiérrez, Sayuris Yelind Martínez Salas, Yenifeth Blanco Torres

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• Exploração dos processos de matematização mediante jogos de papéis

  Edwin Tamayo-Martínez, Marcus Maltempi, Eva Jablonka

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