v. 17 n. 2 (2014)

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Publicado: 2014-10-22

Educación escolar

Bogotá bilíngue: tensão entre política, currículo e realidade escolar

Yamith José Fandiño Parra

215-236
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Desenvolvimento de competências científicas nas primeiras idades: o Explora Conicyt do Chile

Marta Elsa Quiroga Lobos, Emanuel Arredondo Gonzàlez, Daniela Cafena, Cristian Merino Rubilar

237-253
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História para educadores: o objeto de estudo da área de História

Adreana Dulcina Platt

254-268
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Pedagogia universitária

Desenvolvimento de habilidades científicas na formação inicial de professores de ciências e matemática

David Reyes González, Yonnhatan García Cartagena

271-285
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Pedagogía social

Atitude de universitários quanto a pessoas com deficiência

Alexis Andrés Araya Cortés, Mauricio González Arias, Carola Cerpa Reyes

289-305
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Estudo comparado sobre preferências profissionais de doutorados em engenharia. Colômbia-EUA

Jorge Celis Giraldo, Mauricio Duque Escobar

306-320
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Modelos de acesso aberto em educação e ciencia

Karen Isabel Cabrera Peña

321-338
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Impacto na situação laboral de formados da educação presencial e virtual: estudo comparativo

Daniel Rojas Rojas

357-369
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Ensayos

Enfoques da gestão escolar: uma aproximação a partir do contexto latino-americano

Abel Pérez Ruiz

339-354
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