Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): recorrido, oportunidades y desafíos en Colombia
DOI:
https://doi.org/10.5294/edu.2025.28.1.1Palabras clave:
Barreras, Diseño Universal para el Aprendizaje, educación, equidad e inclusión, personas con discapacidadResumen
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un modelo pedagógico que busca eliminar barreras desde el diseño curricular para garantizar experiencias de aprendizaje significativas y equitativas. En 2017, Colombia incorporó el DUA en su normativa para la atención educativa de estudiantes con discapacidad y asignó esta responsabilidad a todas las instituciones educativas. En respuesta a los desafíos persistentes en su implementación, el Consorcio CAST, creador del DUA, actualizó en julio de 2024 sus pautas teóricas y prácticas, con el objetivo de seguir avanzando en la eliminación de barreras estructurales y promover una mayor equidad educativa. Este artículo de reflexión recorre el desarrollo normativo y conceptual del DUA en Colombia y analiza sus tensiones, oportunidades y desafíos. Se plantea que, más allá de su incorporación legal, el DUA debe asumirse como una apuesta ética para transformar el sistema educativo mediante el reconocimiento de la diversidad y la dignidad humana. Su implementación efectiva exige condiciones estructurales adecuadas, formación docente continua, acceso a tecnologías y un enfoque de justicia social que también abarque la educación superior.
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