Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): recorrido, oportunidades y desafíos en Colombia

Cristian Jovan Rojas-Romero; Yeison Guerrero

doi:10.5294/edu.2025.28.1.1

Autores

Cristian Jovan Rojas-Romero Autor Universidad Nacional de Colombia https://orcid.org/0000-0002-2086-9390
Yeison Guerrero Autor Universidad Nacional de Colombia https://orcid.org/0000-0003-2261-302X

DOI:

https://doi.org/10.5294/edu.2025.28.1.1

Palavras-chave:

Barreiras, Design Universal para a Aprendizagem, educação, equidade e inclusão, pessoas com deficiência

Resumo

O Design Universal para Aprendizagem (DUA) é um modelo pedagógico que busca eliminar barreiras desde a elaboração do currículo para garantir experiências de aprendizagem significativas e equitativas. Em 2017, a Colômbia incorporou o DUA em sua regulamentação para a atenção educacional de estudantes com deficiência e atribuiu essa responsabilidade a todas as instituições educacionais. Em resposta aos desafios persistentes em sua implementação, o Consórcio CAST, criador do DUA, atualizou em julho de 2024 suas diretrizes teóricas e práticas, com o objetivo de continuar avançando na eliminação de barreiras estruturais e promover uma maior equidade educacional. Este artigo de reflexão traça o desenvolvimento normativo e conceitual do DUA na Colômbia e analisa suas tensões, oportunidades e desafios. Propõe-se que, além de sua incorporação legal, o DUA seja assumido como uma aposta ética para transformar o sistema educacional por meio do reconhecimento da diversidade e da dignidade humana. Sua implementação efetiva exige condições estruturais adequadas, formação docente contínua, acesso a tecnologias e uma abordagem de justiça social que também abranja o ensino superior.

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