La telefonía móvil: una experiencia educativa para el aprendizaje de la tecnociencia

Milena Gutiérrez Lombo; Alejandro Leal Castro

doi:10.5294/edu.2025.28.1.5

Autores/as

Milena Gutiérrez Lombo Autor/a University of Tolima https://orcid.org/0000-0001-5828-4913
Alejandro Leal Castro Autor/a University of Tolima https://orcid.org/0000-0003-0947-9751

DOI:

https://doi.org/10.5294/edu.2025.28.1.5

Palabras clave:

Aprendizaje, ciencia, estudiante, tecnología, teléfono móvil

Resumen

Este artículo es el resultado de un proyecto de investigación concluido que planteó como objetivo comprender la incidencia de la secuencia didáctica “Telefonía móvil: más allá de una comunicación sin cable” en el aprendizaje de cuestiones relacionadas con la tecnociencia, en un grupo de estudiantes de educación media rural en Colombia. Metodológicamente, se realiza un trabajo cualitativo, enfocado en un estudio de casos. Los principales aspectos tecnocientíficos abordados son: demarcación, correspondencia y sociología externa de la ciencia y la tecnología. Los hallazgos más relevantes sugieren que las ideas más persistentes en los estudiantes fueron la imbricación entre ciencia (C) y tecnología (T), la aceptación o no de CyT en la sociedad desde una perspectiva utilitarista y las implicaciones sociales de estas en función de su uso. Igualmente, se presenta una tendencia a creer que la tecnología es el resultado de la ciencia, considerándola como ciencia aplicada, a pesar de reconocerse el estrecho vínculo entre estas elaboraciones humanas.

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