Uso de colores como estrategia didáctica para reconocer hormigas obtenidas de pasturas degradadas en fincas ganaderas de Caquetá, Colombia

Julio César Blanco-Rodríguez; María Antonia Montilla-Rodríguez; Cristian David Fandiño Vargas

doi:10.5294/edu.2025.28.2.1

Autores/as

Julio César Blanco-Rodríguez Autor/a University of the Amazon https://orcid.org/0000-0003-0422-8996
María Antonia Montilla-Rodríguez Autor/a University of the Amazon https://orcid.org/0000-0001-8092-4390
Cristian David Fandiño Vargas Autor/a University of the Amazon https://orcid.org/0009-0009-1965-3259

DOI:

https://doi.org/10.5294/edu.2025.28.2.1

Palabras clave:

Color, didáctica, educación, medicina veterinaria, producción ganadera

Resumen

Los profesionales de áreas como la Zootecnia y la Medicina Veterinaria y Zootecnia presentan dificultades para el estudio de insectos asociados a sistemas de producción pecuaria, ya que la entomología no se profundiza en su formación. Es por esto, que, durante un proceso de investigación relacionado con hormigas en áreas de pastura de la Amazonía colombiana, se usaron marcas de color como estrategia didáctica, que permite aprovechar estímulos visuales en la memorización de denominaciones de subfamilias y géneros reconocidos. Todas las identificaciones de hormigas fueron validadas por personal experto del laboratorio de entomología de la Universidad de la Amazonia – LEUA. Se evaluó la capacidad de memoria asociada al color en todos los estudiantes que hicieron parte del grupo de trabajo, encontrando que el rojo, amarillo, naranja y fucsia, se asociaron con una mayor retención de memoria para asociar a los individuos. El color piel, blanco y gris se reconocieron por su relación con un mayor rendimiento en los tiempos de memoria. Por otra parte, los colores marrón y azul presentaron menor influencia en el reconocimiento, mientras el verde los superó, pese a que se obtuvieron tiempos de asociación inferiores al rojo y amarillo. De la investigación se puede deducir que la asociación forma-color, fortalece la memoria lo cual puede considerarse para ejercicios de reconocimiento de especímenes de pequeño tamaño que presentan similaridades en procesos de entrenamiento de estudiantes o investigadores.

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