Integración de la formación universitaria y el ejercicio profesional en el campo aeroespacial fundamentada en la pedagogía laboral
DOI:
https://doi.org/10.5294/edu.2024.27.3.4Palabras clave:
Campo aeroespacial, educación aeroespacial, ejercicio profesional, empleabilidad, formación profesional, pedagogía laboralResumen
La asociación entre los agentes del ecosistema comercial aeroespacial está generando la expansión de nuevas empresas en todo el mundo, patrocinadas especialmente por el sector privado. Las nuevas formas de trabajo en diversos campos requieren cualificar el talento humano para asegurar la empleabilidad, desarrollo competencial en un puesto de trabajo y mejorar la eficacia de la formación profesional. El objetivo de este artículo consiste en analizar cómo la pedagogía laboral puede contribuir a la reflexión-acción para articular la formación y el ejercicio profesional del campo aeroespacial. El método AGIL: Adaptation de medios (A), Gestión de fines (G), Integración de normas (I) y Legitimación de valores (L), tomado de la teoría relacional, permitió profundizar en el sentido de las relaciones y funciones entre los agentes de la universidad y la empresa para generar sinergias entre el ámbito productivo y educativo del campo aeroespacial y servir de referente a otras profesiones. Esta estrategia colaborativa contribuye al fortalecimiento entre academia e industria y potencia la formación profesional y el desarrollo tecnológico en un campo clave para la innovación y el crecimiento económico.
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